UNA DESCRIPCIÓN DE LAS ACTITUDES, CREENCIAS Y PERCEPCIONES SOBRE NUTRICIÓN Y SALUD MENTAL EN UN CONTEXTO ESCOLAR

Se trata de un recurso visual que informará al espectador del proyecto que se está realizando. Proyecto obtenido mediante la ayuda del VII Plan Propio de Investigación y Transferencia, en el Programa al Estímulo de Áreas con Necesidades Investigadoras y de la Actividad Investigadora Emergente.

Este recurso didáctico está dirigido, principalmente, a estudiantes de Grado y Posgrado en Enfermería, así como a profesionales en activo que desempeñan su labor en el ámbito de la Enfermería Escolar. Se encuadra especialmente en asignaturas relacionadas con la Enfermería Comunitaria, Salud Pública y Enfermería de la Infancia y Adolescencia, donde el abordaje de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) y el bienestar emocional son competencias transversales críticas.

Debido a la creciente complejidad de la salud mental infantojuvenil tras la pandemia, es fundamental que el futuro profesional desarrolle habilidades para la detección precoz de alteraciones vinculadas a problemas emocionales. El recurso sirve como una herramienta de transferencia de conocimiento cualitativo, permitiendo a los estudiantes conocer de primera mano las actitudes, creencias y retos reales que enfrentan las enfermeras escolares en las provincias andaluzas.

Al integrar narrativas obtenidas mediante entrevistas semiestructuradas y analizadas bajo rigor científico, este video permite a los alumnos analizar casos prácticos desde una perspectiva fenomenológica. Su utilidad reside en servir de puente entre la teoría académica y la práctica asistencial, facilitando la implementación de protocolos de intervención integral y reforzando el rol de la enfermería como figura esencial para promover una escuela más sana y resiliente.